Tuesday Jun 09,2015 (Sunny~Hot)
過去傳統的升學考試，必定會有一個科目是作文，必須在短短的八十分鐘之內，先趕緊將國文考題寫完之後，立刻動手寫作文。根據自己的經驗，那個作文分數，通常，我是很大方的送給他們，因為，在那樣的環境，如此的氛圍之下，要能夠寫出一篇像樣的文章，我是寫不出來的。
過去求學時代，從國小、國中、高中，都會有作文課，那也是我最痛苦的時刻，簡直坐如針氈啊！之所以痛苦，當然是因為狗嘴裡吐不出象牙，自己從小就不是一個喜歡文字的學生，咬文嚼字這種事情，我是毫無興趣的，回想當時在學校的作文課，老師教了什麼？老師有教什麼嗎？沒有啊！兩節的作文課，黑板寫著作文題目，然後就讓大家埋頭苦幹，我真的不記得老師有教什麼？
當然有人會說，不能把責任都推給老師，作文是與個人的寫作能力有關，老師只是協助幫忙批閱的立場。只是，在當時幼小的心靈，我相信大部份的學生，根本就不懂得什麼作文文學，再加上對於生活歷練也不夠多，要能夠寫出一篇出色的文章，實非易事。因此，老師絕對有義務去引導學生對於文學的興趣，而不是在這短短的兩節作文課裡，讓學生硬是擠出一篇不像樣的文章。
第一次喜歡作文課，是在就讀國中的時候，依稀還記得當時的作文題目，是要大家寫和下雨有關的話題，我還記得自己寫的其中一小段話....下雨的時候滴滴答答的，彷彿就像是唱著輕快的歌曲...。當時，被國文老師給朗朗出來，心中的喜悅真的是筆墨難以形容啊！
接下來的作文課，我可以說是一位受害者，我用受害者這樣的名詞來解釋，或許太過於嚴厲了！不過，當時就讀高中的我，感覺就是受到了傷害，好不容易在那兩節課裡，我用盡了所有能用的詞語才拼湊出來的一篇文章，卻只因為一個成語弄錯了，竟然就被老師給公諸於世！我只知道當時的我非常痛恨國文老師，同時也讓我對於作文產生了莫名的恐懼。
我一直在思考一件事情：作文這種東西，可以說是一門很大的學問！一個人的文筆，絕對是隨著時間的歷練而有所增長，透過個人的思考而產生不同的見解，似乎沒有一個定數，也很難將它量化，或是給予一個標準。而我們的升學考試，竟然要考這種無法量化，無法統一規格與標準的作文，意義何在？很多時候，要產出一篇有質感的文章，都還需要消磨一些時光才能有靈感而落筆，在那種升學的考試當下，夾雜著寫完國文試卷之後，又要立刻動筆作文，這真是有點造孽啊！
現在的學測與指考，仍然在考作文，剛好今天在網路上面看到有人列出了歷年來的作文題目：
【學測】
103 通關密語
102 人間愉快
101 自勝者強
100 學校和學生的關係
99 漂流木的獨白
【指考】
102 遠方
101 我可以終身奉行的一個字
100 寬與深
99 應變
98 惑
103 通關密語
102 人間愉快
101 自勝者強
100 學校和學生的關係
99 漂流木的獨白
【指考】
102 遠方
101 我可以終身奉行的一個字
100 寬與深
99 應變
98 惑
天啊！看了這些作文題目，就連我這種稍微年長的人，都自認很困難去疾筆振書，更何況那些所謂的毛頭小子！
雖然我曾經因為一篇作文而受過所謂的傷害，但是，經過人生的歷練過程，現在的我，反而戀上了作文這件事情！我把作文當成一種生活壓力的舒緩潤滑劑，當自己壓力無處宣洩時，光是寫寫文章就能夠將壓力給釋放掉，這也不是挺好的嗎？而且，透過書寫的過程當中，生活中有許多大小事情也能夠從中找到答案，所以，這也是我自己愈寫愈勤快的原因。
不管未來這個作文會發展成什麼狀況，有位網友說得很貼切，他說：- 寫出好故事，要先用心生活 -
其實，不只是寫作文，對於每個人而言，不都是應該要用心生活嗎？過去的槍桿子出政權的年代，早已經變成了筆桿下成就人生大事了！文字用得好，是一股力量能夠成就人生；若是用得不好，那就是一場災難了！
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