Tuesday Jul 21,2015 (Sunny~Hot)
    這個世界,永遠保持著所謂的八十/ 二十定律:百分之二十的人,擁有百分之八十的資源。百分之二十的人,成就勝過那百分之八十的人。百分之二十的人,他們的收入,是另外那百分之八十的人的總和。這百分之二十的人,能夠一路上發揮自己的專長,學以致用,稱得上是人生勝利組啊。
 
    很多人,在經歷了校園生活之後,進入職場,人生開始產生了變化!有人找到了喜歡的科目、興趣、專長,這一類的人是非常的幸運,能夠及早發現,及早培養自己的屬性。另一類的人,念完書之後發現,不是很確定自己要的是什麼?於是進入職場後,一切從頭學起,所接觸的工作,早已經和所學無關!
 
    於是,有人去賣雞排,卻因而飽受責罵!如果畢了業之後去賣雞排,那又何必浪費時間浪費學校資源?嗯,罵得好啊!但是,這並不是重點啊!有誰會很清楚的知道自己三、五年後,人會在哪裡?如果雞排博士他早就知道三年後要去賣雞排,相信我,他絕對不會浪費時間浪費學校資源去唸什麼博士的。這是一件很弔詭的事情。
 
    整個社會的氛圍,都圍繞在雞排博士不該浪費資源,殊不知,最大的關鍵在於,學校與社會總是背道而馳,有些脫勾的現象。大家都知道要學以致用方為最高的指導方針,但問題是,很多孩子去唸書,大部份都只能夠憑著"感覺"而挑選科系,憑著"父母觀感"而就讀。說實在的,學校,彷彿就像是個職業介紹所一樣,每個孩子在進入之前,是否要先分析自己各方面的條件與性向,這又不是像在菜市場一樣隨便的挑,只能憑外觀就定生死!
 
    分析一下我的同學好了,我是讀電子科,只要能和電子沾上邊都算是學以致用吧?高中同學,有從事服飾業、算命師、當里長兼搜救大隊、開計程車...,疑,好像沒有和電子沾上邊,所以,我的這些同學都是不務正業吧?專科與大學的同學呢?在廣告業、開公車、開運動用品店面、建設公司...,疑,還是沒和電子、電腦插上邊,所以,我的同學個個都不務正業,通通都沒有學以致用!
 
    這也不是重點,重點在於:不管所學為何?能夠在這個社會上生存下來,安身立命,不偷不搶,有沒有學以致用,那都不重要啊!勝過那些無所事事,沒有人關心沒有人照料的社會邊緣人來得好多了。
 
    每個人,都有其獨特的能力,一旦被生下來,就有其被上天賦予的功能,只是,隨著時間與空間的轉變,在過程中,必須要試著找到自己的屬性,找到自己安身立命的場合。有人學生時代就已經找到,那麼,就要恭喜他!這是個幸福的孩子。有人卻窮極一生仍然不確定自己到底要什麼?那麼,也要恭喜他,因為,老天爺賦予他擁有不是一般人的能耐,去面對生活的困境,就算是窮極一生沒有特定的定位,但是,他也歷盡了滄桑擁有一般人所沒有的人生智慧啊!
 
    人人都想含著金湯匙出生,人人都希望有個有錢的老爸、乾媽,很不幸的是,誠如一開始所言,這個世界上,就是永遠保持著所謂的八十/ 二十定律。大部份的人,都落在於那百分之八十的圈圈裡,因為我們早就已經失去了"含著金湯匙出生"的先天條件,更沒有那"有錢的老爸、乾媽",所以,也只能夠靠後天的努力了。
 
    學以致用似乎很重要,因為,那是一個通往幸福的確切道路。但是,難道我始終不確定自己要什麼?或是不是出於自願的,或是,有種種的因素而導致自己的人生,與幸福有些不一樣?我就要被歸納於悲慘人生這一區嗎?誠如侏羅紀公園第一集中,男主角所說的:『Life find the way!』生命,總是會為自己找出路的。
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