Tuesday Jul 21,2015 (Sunny~Hot)
這個世界，永遠保持著所謂的八十/ 二十定律：百分之二十的人，擁有百分之八十的資源。百分之二十的人，成就勝過那百分之八十的人。百分之二十的人，他們的收入，是另外那百分之八十的人的總和。這百分之二十的人，能夠一路上發揮自己的專長，學以致用，稱得上是人生勝利組啊。
很多人，在經歷了校園生活之後，進入職場，人生開始產生了變化！有人找到了喜歡的科目、興趣、專長，這一類的人是非常的幸運，能夠及早發現，及早培養自己的屬性。另一類的人，念完書之後發現，不是很確定自己要的是什麼？於是進入職場後，一切從頭學起，所接觸的工作，早已經和所學無關！
於是，有人去賣雞排，卻因而飽受責罵！如果畢了業之後去賣雞排，那又何必浪費時間浪費學校資源？嗯，罵得好啊！但是，這並不是重點啊！有誰會很清楚的知道自己三、五年後，人會在哪裡？如果雞排博士他早就知道三年後要去賣雞排，相信我，他絕對不會浪費時間浪費學校資源去唸什麼博士的。這是一件很弔詭的事情。
整個社會的氛圍，都圍繞在雞排博士不該浪費資源，殊不知，最大的關鍵在於，學校與社會總是背道而馳，有些脫勾的現象。大家都知道要學以致用方為最高的指導方針，但問題是，很多孩子去唸書，大部份都只能夠憑著"感覺"而挑選科系，憑著"父母觀感"而就讀。說實在的，學校，彷彿就像是個職業介紹所一樣，每個孩子在進入之前，是否要先分析自己各方面的條件與性向，這又不是像在菜市場一樣隨便的挑，只能憑外觀就定生死！
分析一下我的同學好了，我是讀電子科，只要能和電子沾上邊都算是學以致用吧？高中同學，有從事服飾業、算命師、當里長兼搜救大隊、開計程車...，疑，好像沒有和電子沾上邊，所以，我的這些同學都是不務正業吧？專科與大學的同學呢？在廣告業、開公車、開運動用品店面、建設公司...，疑，還是沒和電子、電腦插上邊，所以，我的同學個個都不務正業，通通都沒有學以致用！
這也不是重點，重點在於：不管所學為何？能夠在這個社會上生存下來，安身立命，不偷不搶，有沒有學以致用，那都不重要啊！勝過那些無所事事，沒有人關心沒有人照料的社會邊緣人來得好多了。
每個人，都有其獨特的能力，一旦被生下來，就有其被上天賦予的功能，只是，隨著時間與空間的轉變，在過程中，必須要試著找到自己的屬性，找到自己安身立命的場合。有人學生時代就已經找到，那麼，就要恭喜他！這是個幸福的孩子。有人卻窮極一生仍然不確定自己到底要什麼？那麼，也要恭喜他，因為，老天爺賦予他擁有不是一般人的能耐，去面對生活的困境，就算是窮極一生沒有特定的定位，但是，他也歷盡了滄桑擁有一般人所沒有的人生智慧啊！
人人都想含著金湯匙出生，人人都希望有個有錢的老爸、乾媽，很不幸的是，誠如一開始所言，這個世界上，就是永遠保持著所謂的八十/ 二十定律。大部份的人，都落在於那百分之八十的圈圈裡，因為我們早就已經失去了"含著金湯匙出生"的先天條件，更沒有那"有錢的老爸、乾媽"，所以，也只能夠靠後天的努力了。
學以致用似乎很重要，因為，那是一個通往幸福的確切道路。但是，難道我始終不確定自己要什麼？或是不是出於自願的，或是，有種種的因素而導致自己的人生，與幸福有些不一樣？我就要被歸納於悲慘人生這一區嗎？誠如侏羅紀公園第一集中，男主角所說的：『Life find the way！』生命，總是會為自己找出路的。
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