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Wednesday Jun 10,2015 (Sunny~So hot！)
之前就讀國小的女兒，在學校平常考，考了與成語有關的內容，拿到了76分！晚上回家複習訂正的成語，寫著寫著，突然就哽咽的流下眼淚。不用去問，我大概也知道原因，那些要背下來的成語，我看了一下，大概有一半以上的成語，是我連用都沒用過的成語。
現在國小的教材，早已經和過去有很大的落差，我也相信教材的編輯是一件很神聖的工作，根本就沒辦法滿足每一位小朋友。只是，那些我從來不曾用過的成語，現在竟然出現在國小三年級的小朋友身上，是我的程度太差嗎？還是，現在的小朋友早就已經準備好使用那些成語？
目前台灣的教育，可說是陷入一種無法解釋清楚的局勢；所謂無法解釋清楚，就是說，教育當局不斷的釋出一些新政策，為的也是想要改進教育問題，卻沒想到幾個政策下來，卻愈讓學生與家長面臨不知所措的局面！或許是我的孩子還小，目前還體會不出到底有甚麼樣的問題，不過，從小學的課業來看，學校極力的想要改進與提升教學的素質與品質，只是，小小的學生，只能照本宣科，它們不會有任何的判斷能力，而當問題出現的時候，最直接的反應就是哭給你看了。
我也曾經試想過：如果，我去學校抗議，說這個成語背誦實在是太難了，讓我的女兒搞得暈頭轉向，甚至於回到家還哭了！究竟會得到甚麼樣的結果？第一，就是老師兩手一攤，這是整體課程，所有小朋友都是這樣子學，不可能為了我們家小朋友改教材啊！第二，為什麼只有我們家的小朋友考得不好，是誰的問題呢？
想到這樣的問題，我也試著回想自己過去，我也曾經受過委屈，自己的程度真的不太好，這個不太好的原因，除了自己以外，另一個因素，就是父母的問題！因為，當孩子在學校受委屈，回到家又不敢告訴父母的時候，那才真的是個嚴重的問題。因此，我不想要重蹈覆轍，我不能夠讓我的孩子走上過去那種因為學習而不愉快的道路，所以，與其發牢騷，倒不如想個辦法幫助女兒"渡過難關"！
我是這麼想的；既然，我沒有辦法去改變孩子的教材，那就想辦法把孩子的教材納入生活當中！所以，我就把每天所遇到的事情，用簡短的敘述，並結合了成語來幫助女兒對於成語的刻板印象。
因此，我就尋找生活當中，能夠融入有關成語的相關記事。例如之前帶孩子去白河看國際蘭花展，當時的人潮很多，於是，趕緊來個造句：
『今天去白河參加國際蘭花展，我們抵達現場時，發現人潮洶湧，真是"車水馬龍"，好不熱鬧啊！』
又例如：
『今天中午去吃鍋燒意麵，裡面沒幾個人，雖然"門可羅雀"，卻可以讓我們不用等待就可以"大快朵頤"一番！』
還有就是：
『很多人都會去算命，是因為算命師有"洞燭先機"的能力！』
還有還有：
『爸爸最近都在教我成語的用法，我自己也期待能有"立竿見影"的效果！未來寫作文的時候，就可以寫出一篇篇的好文章，別人也會對我"刮目相看"！』
趁勝追擊中：
『雖然這些成語我還不是很熟，但是在"耳濡目染"之下，相信我也能夠把這些成語弄清楚的！』
當然也可以這麼寫：
『阿嬤每天都會煮好吃的晚餐給我們吃，我應該要好好的吃完，不可以"暴殄天物"！』
成語若用得適當，就會變得很好玩，若只是拿來考試，那就會讓人抓狂！現在的教育真的不如過去那樣的死板，網路上到處都可以看到，有許多熱血的老師，開始在改變教育的思維，相信未來會有更多老師加入這樣的風潮，讓我們的下一代能夠有所精進。
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